招生顺序

人户一致——有户无房——集体户（有无房证明）——集体户（无无房证明）——本学区房产（房产证）——本学区房产（网签）——本学区房产（购房合同）——本学区房产（其他证明）——搭户（有无房证明）——搭户（无无房证明）——随迁子女（已购住房）——随迁子女（有居住证）——其他情况

学校会按照这个顺序来依次录取学生，直到学位录满为止。所以如果学校学区大，又是热点学校，那么这个学校肯定在录取材料上审核会比较严格。

想明白以后孩子是去公立or 私立学校？因为公办民办同步网报，只能选择一种性质的学校。

一、如果想去公立学校，那么看看以下条件：

人户一致

1、当登记报名人数未超过学区小学招生计划时，全部安排在学区小学入学。

2、当登记报名人数超过学区小学招生计划时，按照适龄儿童户籍落户时间顺序安排入学。（注意：有些热门学校是按照现场报名排队先后顺序安排入学）

3、超过学区小学招生计划未能在学区小学入学的，由各县（市、区）教育行政部门统筹安排相对就近的公办小学入学。

人户一致：本市户籍适龄儿童本人户籍（户主为直系亲属或适龄儿童本人）所在地与实际居住地（直系亲属或适龄儿童本人房产证）一致

直系亲属：有直接血缘关系的三代内亲属，如父母与子女、祖父母与孙子女、外祖父母与外孙子女等。

县域内人户分离

由各县（市、区）教育行政部门统筹安排相对就近入学，但不得择校。

县域内人户分离：户籍所在地与实际居住地在同一县级行政区域内，但户籍、住址分离的本市户籍适龄儿童。

跨县域人户分离

1、原则上应回户籍所在地县（市、区）学校入学。

2、确需在实际居住地入学的，由实际居住地县（市、区）教育行政部门统筹安排入学，但不得择校。

3、入学具体办法由各县（市、区）教育行政部门结合本地区实际制定。

跨县域人户分离：户籍所在地与实际居住地不在同一县级行政区域内的本市户籍适龄儿童。

本市集体户口

1、集体户口无房户：

凭市或县（市、区）房产管理部门出具的无房证明，由集体户口户籍所在地县（市、区）教育行政部门统筹安排入学，但不得择校。

2、集体户口有房户：

凭直系亲属或适龄儿童本人房产证明，由实际居住地县级教育行政部门统筹安排入学，但不得择校。

3、入学具体办法由各县（市、区）教育行政部门结合本地区实际制定。

外地户口

（只摘取重点）

1、符合条件的按照“以流入地政府为主、以公办学校为主”的原则，统筹安排随迁子女入学，但不得择校。

2、各县（市、区）政府统筹安排随迁子女入学工作，不得实行由随迁子女自主联系学校的入学方式。

3、本地区公办小学校学位不足的情况下，县（市、区）政府可向民办学校购买学位或租赁符合办学条件场所校舍。

两县贫困家庭

阳曲、娄烦两县已建档立卡的贫困家庭在六城区居住并务工的人员，其子女如需在居住地入学的，参照县域内“人户分离”适龄儿童入学办法执行。

二、如果想去私立学校，那么看看以下条件：

1、统一信息登记、统一时间发放入学（录取）通知书。

任何民办小学不得以任何理由提前组织进行报名、面谈等招生工作。

2、原则上各民办小学校应在审批设立部门管辖区域内招生。

确需跨区域招生的，由双方教育行政部门协商同意后，纳入当地教育行政部门小学入学统一管理，确定招生计划，并报市教育局备案。

2018年，全市所有民办小学均不得招收太原市行政区域以外户籍生源（不含符合条件的进城务工人员随迁子女）。（这里不要看错了，只是不准收证件不齐全的外地生！）

3、2018年全市民办小学招生实行适龄儿童家长自主网上报名方式。

选择民办小学就读的适龄儿童，只能选报一所民办小学。

任何民办小学不得招收未经网上报名的适龄儿童入学。未经网上报名的适龄儿童无法正常入学，不能建立学籍。

4、全市民办小学招生网上报名工作结束后，向社会公布各学校报名情况。

当报名人数少于招生计划人数时，全部录取。当报名人数超过招生计划人数时，招生计划人数的30%通过电脑随机派位方式录取，70%通过自主招生方式录取。

自主招生方式以面谈为主，不得与任何社会培训机构以各种形式联合组织选拔生源。严禁采取统一笔试或任何变相形式的统一知识性考试选拔生源。

5、民办小学招生办理录取手续时，要查验《2018年太原市小学入学信息登记表》，并将已录取适龄儿童《2018年太原市小学入学信息登记表》复印件和录取花名册报审批设立部门和市教育局。

在规定招生时间截止后，民办小学不得再进行任何形式的招生活动。

6、自愿选择到民办小学就读并被录取的适龄儿童，其监护人要与民办小学签订相关协议。

凡已被民办小学录取且已签订协议的适龄儿童，县（市、区）教育行政部门将不再为其安排公办小学学位。

经过第一步或者第二步被录取之后可以不用看第三步了，不过这里咱们还是来说一说第三步。

等待统筹分配（分配到公办学校）这种基本就是听天由命！

1、进城务工随迁子女无法提供四证的，统筹入学，不得择校

2、跨行政区域学生凡跨县，市，区就读的本市户籍要回户籍所在地统筹就读不得择校

3、学校不得招收未经网上报名的适龄儿童入学。未经网上报名的适龄儿童无法正常入学，不能建立学籍。

题型一：20以内减法

据说中大多数孩子都栽在了这道题上！

为什么呢？这里要注意，今年换了一种“新玩法”——面试回来的家长们都称：孩子们不仅面了个试，还花了个钱。。。请看：

具体题型是这样的（涉及单位换算和对钱币的概念）：

◆ 妈妈有20元钱，花了9.5元，还剩多少钱？

◆ 17元花了7元剩多少元？又花了五角，剩多少角？

◆ ……

看完题目，你家能花对钱吗？

题型二：识字

现代双语面试中的识字部分是这样考察的，给一段儿歌或者诗词，有字有拼音，让读出来。（考察孩子的表达能力和拼音识字能力）这里注意，有好多孩子会有一些字不认识或者读不出来，所以家长们要在上小学前一定要好好教会孩子拼音！以免跟不上其他孩子。

题型三：图形

具体题目有：20个火柴摆几个正方形/长方形？（这里考察了孩子的数学思维、综合思维、以及应变能力）

题型四：做游戏

有的组做了水果蹲的游戏，有的做了交朋友的游戏（在所有的孩子里面找出你想交的朋友/或者旁边的小朋友，并问一下的名字。然后打乱队伍，找出他们，并说出他们的名字。），可能是要考察孩子的沟通能力、记忆力、应变能力、和反应能力。

题型五、看图说话

有一家的小朋友面试内容有这些——

(1)自我介绍。

(2)背一首古诗；

读一个儿歌(其中儿歌加了拼音，同时要回答，从儿歌当中学到了什么)

(3)数学问到了：

16平均分两份是多少；

20可以分解成8和几；

分类数数，具体题目有：小红前面排了6个人，后面排了4个人，一共有几个人排队。

另一位家长的孩子面试了这些——

(1)爸爸妈妈平时在家主要做什么，家里几口人？

(2)念一首儿歌，

(3)出了一道题，内容是：左边两个人，右边八个人，一共几个人。

（新希望和新时代是一个集团的两个学校）

面试内容：

带了一寸照和网报表

1、算题，认字，写字，编故事  

2、 写了几个汉字，做了十八道100以内的数学题，念了首儿歌；

3、年龄小的孩子问了叫什么，住哪里 ， 写了大小，笔；

面试内容：

1、读课文、看图说话、速算、等量代换、做游戏、询问父母工作，每一关都打分，一共100。

2、面谈、数学15道题、等量代换(口算：等量代换一个大题里五个小题) 、看动画片

3、某些考了负数

面试内容：

1、面试费50，携带父母户口本、孩子户口本、出生证、接种证原件复印件 、网报表、两张一寸照片。

2、让孩子写了一下名字，在哪个幼儿园上学，简单的数学，读古诗，才艺表演。

面试内容：

先写自己名字，20以内加减法，读拼音，说出父母一个人的手机号，用英语问了下名字，问父母一些简单的问题

（1）让孩子写自己的姓名;

（2）十以内的加法;

（3）认字组词;

（4）出一道简单应用题;

（5）咨询家长走读还是寄宿、孩子能否独立洗涮、独立传衣服、平时上过什么辅导班。

寄宿：可以走读

面试内容：

1、背古诗、20内加减、认读拼音、看的视频电影；

2、看图讲故事、共六幅图、串联起来讲

3、背古诗、简单的算数 、说了简单的英语、做了几个小游戏

面试内容：

笔试

口算

5道计算题100以内的

四个小图编故事 

还问了些常识

面试内容：

拼音

汉字

故事

算数

看图说话等等

（以下题目建议家长收藏，跟孩子练练手。）

1. 数学

主要考查数学思维题和基础知识，以口算题为主要形式。孩子在回答20以内加减法时要尽量速度快，否则会给老师留下反应慢的印象。

2. 语文

主要考查拼音、识字、看图说话。写字时要注意姿势端正，笔画要写正确，尽量不要写“人”、“大”这样简单的字。

3. 英语

老师会考查孩子一些简单的日常用语，比如打招呼、说再见等。

4. 体育

为了看孩子是否身体健康，有的学校会考一些体育能力。因此，提醒女娃们尽量不要穿裙子去考试，建议穿运动服。

5. 才艺

诗歌方面：准备一首古诗、一首儿歌；会讲故事会唱歌、表演节目。

6. 礼貌

老师会考查孩子在回答问题时的状态，比如声音是否清楚、回答是否明白、是否会主动问好和说再见。

7. 常识

孩子要知道家庭住址、自己的生日、父母的工作，以及所在幼儿园。

1、你姓什么？叫什么名字？你今年几岁了？

考察语言表达能力。家长可以通过讲故事，还有多和孩子聊天等方式让孩子爱上说话。

2、你喜欢吃什么？喜欢玩什么？

考察语言表达能力。可以从孩子表达自己想法的过程中，发现孩子的喜好，让孩子在面试过程中更为放松。

3、你家住在哪里？你家有几口人？

考察语言表达能力。家长平时可以和孩子聊聊家庭，让孩子知道家里有谁，可以和孩子讲讲家里成员的趣事。这样孩子就不会对类似问题生疏了。

4、你爸爸叫什么名字？干什么的？你妈妈叫什么名字？干什么的？你长大了想做什么？

考察语言表达能力。家长可以告诉孩子爸爸妈妈都是干什么工作的，偶尔可以领他去单位转转，让他看看爸爸妈妈在怎样的工作环境里工作。闲暇的时候和孩子聊聊天，说说爸爸妈妈小时候的梦想，来引导孩子说出自己的梦想。

5、你把家里的情况连起来对老师说一遍，怎么说呢？

考察语言表达能力。家长可以和孩子说说家里的情况，家里有哪些成员，都叫什么，是做什么工作的，等等，按照一定的顺序。平时也可以让孩子说说班里小朋友，谁爱唱歌，谁爱跳舞，让孩子养成良好表达能力。

6、问姓名，父母姓名，工作单位，住址？

考察语言表达能力和生活常识。家长要注重孩子生活常识的灌输，经常的告诉孩子家里在哪里，附近有哪些标志性建筑，父母的姓名是什么，联系方式是多少等等。常识的积累是保护孩子的方式之一，也为孩子未来发展打下良好基础。

7、聊天：姓名，父母在哪里上班，小时候上什么幼儿园？

考察语言表达能力。家长可以在茶余饭后和孩子说说以前发生的事情，比如在幼儿园认识了哪些伙伴，父母的单位有哪些叔叔阿姨，可以和孩子一起分享回忆的快乐。

1. 你理想的学校是什么样的？

本题旨在问家长对该校的印象如何，如有A，B，C，D四个选项，规避教师流动性大等负面选项。

2. 是否一家三口参与面试，父母的职业？

考察家长的素质，家长是孩子最好的老师，根据父母素质判断孩子未来的可塑性，同时根据是否一家三口参与面试判断孩子是否是单亲家庭，有所名校曾经以疑似单亲家庭为由拒绝了某学生，所以，面试当日，无论多忙，一家三口齐上阵。

3. 您对素质教育的看法？（您希望孩子在学校接受什么样的教育）

请记住学校接受您孩子同时，也希望您孩子拥有优秀的成绩，所以不要快乐就好，开心就成，顺其自然等等，要让学校知道，我们家长也同样重视孩子的成绩。

4. 如果您孩子不写作业，教师给您打电话，您如何处理？（学校与家庭间有冲突，您护孩子，还是为学校利益着想？）

面试过程中，遇到任何问题，回答时候都请站在学校角度考虑优先，尽量为学校减轻负担，不给老师添麻烦，先从孩子自身原因找起，进去了再说！

1. 个人及家庭了解

你叫什么名字

你今年几岁

你的学校名称及班级

你的生日在哪月哪日

你家的地址

爸爸/妈妈的名字

爸爸/妈妈的工作

你的家庭成员

在学校你最喜欢玩的游戏

你最喜欢的玩具/食物等

你在家最喜欢做的事情

如果妈妈要上班，平日谁照顾你？

怎样上学/放学怎样回家？

谁人教你做功课？

生病时谁人照顾你？

上星期日你到哪去?

今天来这途中见到什么？

平日放学后你最喜欢什么活动？

星期六、日你最喜欢做什么？

平日你乘什么交通工具上学？

暑假时，你在家?会做什么

家中由谁人做早餐？

2. 处境题

别人弄倒了积木，你会怎么办？

看到同学吵架，你会怎么办？

不小心烫伤了手，你会怎么办？

看到小朋友玩火，你会怎么办？

如果有一天没有电，你会怎么办？

在街上不见了妈妈，你会怎么办？

邻居有火警，你会怎么办？

在学校有小朋友掉下手帕，你会怎么办？

在地铁站内你上了车，妈妈仍在月台上，列车开走了，你会怎么办？

有一个陌生人按门铃，你会怎么办？

3. 比较题

苹果及橙

巴士及的士

姐姐/哥哥及你

4. 常识与日常生活认知

小朋友不该在图书馆做的事

课室内常见的东西

睡房内常见的东西

交通工具

水的用处

超市内售卖的货物

自己能处理的事

在马路上见到的东西

做手工的用品

家庭电器

对牙齿有益、无益的食物

一星期有多少天

一年有多少个月、多少日

一年有多少个季节

什么季节会下雪

有什么交通工具可载超过100人

拨120可能叫什么人来

一日有多少小时