“行是知之始，知是行之成”

本期【懂Ta】为你介绍的是一位

坚持“知行合一”，引导学生自主总结知识点

初中英语老师：杨蕾

翻转课堂

　　“在课堂上，老师更多时候像是一本活字典，只是被提问，学生根据老师所讲的内容盲目地记笔记，其实对所学的知识并不了解。”

——杨蕾老师教学感受

　　杨蕾老师为了改变这种“填鸭”式的授课方式，多次和经验丰富的初中英语组老师们进行教学研讨，并结合初中生的心理特点，不断改进教学方法。将“翻转课堂”融入教学，极大程度上提升了学生的学习积极性，也使学生对知识的掌握更加牢靠。

　　“翻转课堂”是指在教师在根据前期制定的学习方案完成教学后，以“翻转课堂”的形式对学生的掌握情况进行考察。将主导权交给学生，让学生来制作思维导图，教师则辅助学生查漏补缺，促使学生养成自主学习的习惯。在这种教学模式下，学生将会对所学知识获得更深层次的理解。

英语小白的进阶之路

　　英语是一门需要长期积累的学科。杨老师有一个学生，是在上初一以后才从忻州来到太原上学的。因为初中英语的学习和小学完全不同，两地教学水平也存在一定差异，再加上对新环境的不适应，导致孩子完全跟不上学习进度，对英语学习渐渐失去了信心。

　　杨蕾老师在了解到这个学生的情况之后，对学生现阶段的学习困惑进行了详细分析，发现他最大的问题在于不敢开口，不敢提问，在课堂上遇到以前没有学过的东西也不敢和老师、同学们交流;对英语的学习毫无章法，不知道那些是重点，甚至不会做笔记。

　　杨老师针对学生的特殊情况，从基础内容入手，了解学生兴趣，比如他喜欢的综艺、电影、英文歌曲等，由浅入深地逐步推进。慢慢地在夯实基础之后，对难度进行提升，带领学生阅读新概念、书虫等图书;引导学生从单词到句型再到语法，形成知识体系。

　　到后期，学生已经可以在每周学习之后自主地总结思维导图，养成了良好的学习习惯，成绩也有了很大的提升，成为了班上的英语“学霸”。

学生成绩反馈

如何学好初中英语

　　初中英语的学习主要分为听、说、读、写四个方面。

　　听：听力的练习十分重要，同时，听力的训练也是一种综合能力的锻炼。只有在把说、读、写等积累都做好的前提下，才能在听的时候有的放矢。

　　说：主要考察学生的表达能力。流畅的表达需要深厚的积累，所以就要求我们在日常学习中要和老师多沟通多互动，不能一味地“听讲”，要积极思考，发散思维，敢于表达，从而“说”好英语。

　　读：读和说一样，都是考察学生的表达能力，准确的发音是读的关键，正确地朗读有助于更好地记忆。

　　写：写的重点在于笔记的积累。好记性不如烂笔头，在记笔记的过程中，不能听到什么记什么，更不能将知识零散地分散到各处。要准备一个专门的“英语笔记本”，将老师所讲的重点进行归纳总结，分门别类地记录。及时准确地记录也便于后期的巩固复习。

最后送给初中的宝贝们一句话

It's now or never !

只要开始，什么时候都不晚!

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