她曾是师院附中老师

用独具风格的讲解

为学生们答疑解惑、点拨迷津

她也是山西省博物院的志愿讲解员

对每一件展品的历史背景了如指掌

她就是文能谈古论今，讲解高考知识

舞能艳惊四座，夺人眼球的

高中历史老师

陈 超

陈超老师曾在师院附中进行过一段时间的工作和学习，这段经历是她教学生涯中十分宝贵的财富，使她对于高中历史的教学体系有了更加深入的了解，积累了一定的教学经验。

成为一名新东方的老师，可以说是缘分使然。大学期间陈超老师就曾在新东方兼职助教，那时候的工作主要是帮学生准备上课资料，检查孩子们的背诵情况，有时候也会给学生们串讲一下历史知识框架。闲暇时间陈超老师还会去聆听新东方的大咖们讲课，学习他们个性化的授课方式，提升自己的教学能力。她被新东方老师们爱生如亲，授业以贤的工作态度深深感染着，立志要成为一名像他们一样出色的教师。

离开师院附中后，陈老师仍旧对于教室行业有着很深的眷恋，于是便带着对于教师职业的崇高信仰和热爱学生、热衷教育的初心又再次回到了太原新东方。经过了严格的批课和一次又一次的教研，潜心磨炼教学技能，终于成为了一名合格的新东方教师。

师者，传道授业解惑也。一个好的老师不仅仅要关注学生的学习，更要时刻关注学生的心理健康，培养孩子良好的学习习惯！

——陈超老师

陈超老师对她带过的每一位学生都如数家珍，其中有这样一个学生让她印象尤为深刻。

这个学生是在高三阶段才选择由理转文的，所以文科各项成绩都不是很理想。陈超老师在对孩子进行了科学的学情分析后发现：

基础薄弱，找不到正确的学习方法：她的历史基础相当薄弱，知识积累基本为零。陈超老师针对孩子的特殊情况，为她量身定制了专属的授课计划，引导学生科学、高效地背记知识点。陈老师还会每天晚上对学生当天的学习情况进行微信打卡抽查，第一时间了解并解决孩子在复习过程中出现的问题。通过长期不间断地重复与积累，孩子的知识点逐渐扎实，也渐渐摸清了历史学科的答题方法，学习有了明显提升。

压力过大，情绪崩溃：正当所有人都为孩子的进步感到高兴的时候，陈超老师接到了一通电话，当时已经是夜里十点多了，孩子在电话那端泣不成声，不停向陈超老师哭诉着内心巨大的临考压力。陈超老师倾听着孩子的心声，循循善诱地引导孩子敞开心扉、释放情绪，从一个“过来人”的角度帮助孩子有效疏导压力，以一个良好的状态面对接下来的学习和考试。

高考结束后，当陈超老师得知她考上了心仪的学校——西安外国语大学时，比自己考上了还要开心！

陈老师和所有的学生都保持着亦师亦友的关系，哪怕是已经结课的学生，也会经常来找陈老师，和她一起聊聊心事，谈谈近况。陈超老师也会耐心地听他们倾诉小心事，小秘密，为他们答疑解惑。

出于专业性和对于历史的热爱，从2014年至今，陈超老师一直担任山西省博物院志愿讲解员。利用闲暇时间对山西省博物院7个展厅的展览品进行专业性讲解，让前来参观的人们能够深入了解每件展品的历史文化背景，充分感受山西丰厚的历史人文底蕴。

陈超老师也会偶尔带学生们去参观一些历史展览，让学生通过更加多元化的方式学习历史，激发学生们的学习兴趣。