初中新概念二册进阶式1—96课的学习大纲
2016-04-08 11:32
来源：太原新东方
作者：
初中新概念二册进阶式1—96课的学习大纲，教师：曾铌
1-24课能力训练目标：
| 课次 | 教学目标 | 主要内容 | 能力训练 | 与同步对接 | 活动 |
| Lesson 1 | 1. 学会简单句的几个句型 |
1. 讲5个句型，练习3个，强调一个句子中必须有一个谓语动词，没有谓语就不成句子； 2. attention--pay attention to; 3. bear--①熊；②忍受；③承受；④生孩子 4. business: do business; on business(trip) |
口语：自我介绍并熟悉其他同学 | 七年级上Unit 1：be动词的一般现在时用法 |
Time：20 mins 1、抽奖软件 2、卫生纸 3、问题接龙（10） 参考：Interchange1 Unit 1 |
| Lesson 2 |
1. 频率副词的用法 2. 学会使用感叹句 |
1. until; 2. 频率副词的用法； 3. 感叹句的讲解以及练习； |
口语：看图用感叹句造句 | 八年级上Unit 2：频度副词 |
1、补充词汇参考：同步课本形容词 2、找5副图 |
| Lesson 3 | 1. 掌握一般过去时的基本结构和易错点 |
1. send/lend/buy/pass的用法； 2. borrow； 3. decision; 4. 详细讲解一现过去时的易错点以及应用； |
写作：用一般过去时简单描述你上周的经历 |
七年级下 Unit 12：一般过去时的句型变幻 |
1、课堂15-20 mins写作 2、下次课错误分析 |
| Lesson 4 | 1. 掌握现在完成时的基本结构以及用法 |
1. -ed形容词和-ing形容词总结； 2. receive和accept的区别; 3. different的短语; 4. 讲解现在完成时的结构，意义，一般疑问句，否定句； 5. have been to/have gone to |
口语练习：做一个问卷调查 |
八年级上Unit 1：different 八年级下 Unit 8：receive以及现在完成时 |
1、用“ Where have you been？”做调查，每人5个 2、 用“Where have you gone?”做role play，PPT给出基本对话，并挖空 |
| Lesson 5 | 1. 让学生区别开一般过去时和现在完成时 |
1. cover; 2. message; 3. a great many/a number of; 4. 区别一般过去时和现在完成时的用法 |
背景文化：介绍信鸽 | 八年级下 Unit 3：message | 1、补充和“pigeon”有关的俗语：There are no pigeons here 意为“放鸽子” |
| Lesson 6 | 1. 掌握冠词基本用法 |
1. call的短语总结（call sb. up/ call sb. in/ call at/ call for sb./ call sb. at 1234567）; 2. ask sb. to do sth./ ask sb. for; 3. in return for; 4. 冠词a/ an/ the/ some的用法 |
口语练习：描述一个（奇葩的）人 |
七年级下 Unit 1：call短语总结&冠词the/an 用法 七年级下 Unit 8：a/an/the |
1、老师编一组对话（关于beggar）并挖空，呈现在PPT上 2、让学生两人一组进行对话 |
| Lesson 7 |
1. 掌握过去进行时的用法 2. 掌握时间状语从句引导词when和while的用法区别 |
1. expect 2. be full of / be filled with 3. when和while的用法区别 4. 过去进行时 |
口语练习：侦探和小偷的对话 |
八年级上Unit 5：expect 八年级下 Unit 5：过去进行时的一般用法 |
1、参考练习册14页B 练习 2、将对话呈现在PPT上让学生两人一组练习 |
| Lesson 8 |
1. 掌握形容词，副词的基本用法 2. 掌握形容词，副词的比较级和最高级 |
1. 比赛：match/ race/ game/ contest/ competition； 2. competition/ compete/ competitive； 3. 参加：enter for/ take part in/ join in/ join； 4. win/ beat/ defeat用法区别； 5. 形容词和副词的变化； 6. 形容词和副词的比较级和最高级的变化形式； 7. than的句型； 8. 最高级的范围表达方式 |
口语：用形容词比较级描述班里的同学 |
八年级上 Unit 2：competition Unit 3 ：形容词比较级 八年级下Unit 8：enter |
1、两人一组，描述同桌和自己的不同 2、也可以用最高级描述班里的其他同学 |
| Lesson 9 | 1. 掌握“介词+时间”的常见表达方式 |
1. refuse; 2. strike; 3. laugh/ laugh at; 4. 时间表达方式（to/ past）; 5. "介词+时间"的常见表达方式（at/ in/ on/ from） |
背景文化：国外新年庆祝方式 口语练习：节日 |
七年级下Unit 2：at+时间 |
1、Presentation：介绍一个西方的节日 2、3人轮流进行课堂展示（10mins） |
| Lesson 10 | 1. 掌握被动语态的基本用法 |
1. allow; 2. key to sth./ doing sth. 3. touch; 4. 被动语态结构； 5. 主动句变被动句； 6. 一般现在时，一般过去时，一般将来时，现在进行时的被动语态 |
口语：用被动表达课堂不允许做的事情 |
八年级下 Unit 7：allow 八年级下Unit 2：一般过去时的被动 |
1、老师准备5-10副图，给出主动句和被动句的句式 2、学生one by one 进行造句 3、考虑用击鼓传花 |
| Lesson 11 | 1. 复习时态和被动语态 |
1. deserve; 2. to one's surprise; 3. pay for/ pay back; 4. turn短语：turn on/ turn off/ turn up/ turn down; 5. 时态和被动语态的综合复习，及练习 |
口语：用turn短语编一个故事 |
八年级上 Unit 8：turn on/turn off短语 八年级下 Unit 2：pay for |
1、参考练习册22页练习A对话，呈现在PPT上 2、用turn on/down/off/up/to/out短语编故事 |
| Lesson 12 | 1. 掌握一般将来时 |
1. proud/ pride; 2. important/ importance; 3. set out; 4. 一般将来时的结构，及用法 |
写作练习：计划（一般将来时的运用） | 八年级上Unit 7：will 表示一般将来时 |
1、留10mins让学生写50词左右关于未来规划的文章 2、5mins让学生进行展示 |
| Lesson 13 |
1. 掌握进行时； 2. 名词所有格 |
1. occasion； 2. performance； 3. 名词所有格； 4. 复习现在进行时，过去进行时； 5. 了解将来进行时，并练习 |
口语练习：描述一个喜欢的乐队，音乐类型，或歌手 |
七年级下Unit 6：现在进行时 八年级下 Unit 5：过去进行时的一般用法 |
1、Role Play：4-6人一组，分别扮演乐队成员和记者，答记者问 2、老师讲基本句型呈现在PPT上 |
| Lesson 14 | 1. 掌握过去完成时 |
1. amuse/ amused/ amusing/ amusement; 2. experience; 3. lift; 4. reply; 5. as soon as; 6. apart from/ except/ except for; 7. 过去完成完成时 |
背景文化：介绍各种口音 |
八年级下Unit 3：experience 八年级下Unit 6：as soon as Unit 9：amusement |
Reading：参考阅读材料补充 |
| Lesson 15 | 1. 学会陈述句中直接引语变成间接引语（时态，人称） |
1. afford; 2. nervous; 3. 陈述句中直接引语变成间接引语（时态，人称） |
口语练习：两人一组，一人直接引语，一人间接引语 |
七年级上Unit 7：afford 八年级下Unit 3：nervous |
1、两人一组，一人用直接引语表达，另一人用间接引语转述 |
| Lesson 16 | 1. 掌握真实条件句if |
1. reminder/ remind; 2. fail/ fail to do; 3. 复习pay attention to; 4. 真实条件句if |
口语练习：交通规则 |
八年级下Unit 2：fail 七年级下 Unit 10：if 条件状语从句 |
1、参考练习册33页练习E，将两个简单的句合并成if条件状语从句合并，将句子呈现在PPT上 2、学生分两组进行抢答（选用） |
| Lesson 17 | 1. 掌握情态动词must/ have to |
1. appear/ disappear/ appearance; 2. in spite of; 3. it 作形式主语（It must be terrible to be grown up.）; 4. 情态动词must和have to的用法及练习 |
口语练习：描述你的偶像 |
七年级下Unit 4：have to用法 七年级下Unit 7：could用法 |
1、老师呈现一个明星图片并部分遮挡 2、学生分两组进行竞猜，每组限时3mins 3、要求学生必须用英文描述，出现中文则被淘汰 |
| Lesson 18 | 1. have用法的总结 |
1. give 短语：give away/ give a talk/ give back/ give in/ give up/ give sb. a lesson/ give out/ give sb. a hand/ give sb. a lift; 2. 区别beside和besides; 3. have用法的总结（作助动词和实义动词），并练习 |
背景文化：关于“狗”的成语俗语 Reading：补充狗狗的相关阅读 |
七年级上Unit 5：have用法 八年级下Unti 8：give短语&besides |
1、介绍一些关于"狗"的成语俗语，并要求学生积累 |
| Lesson 19 | 1. 掌握情态动词can/ could/ may/ might |
1. hurry; 2. return; 3. What a pity!/ It is a pity that…; 4. may/ might as well do; 5. 情态动词can/ could/ may/ might，并练习 |
口语练习：购物的情景对话 |
七年级下Uniy7：could 八年级上Unit 5：may/might 八年级下Unti7：return |
1、参考练习册38页练习A，改成买演唱会的票，并把对话呈现在PPT上 2、学生两人一组进行练习 |
| Lesson 20 | 1. 掌握动名词的用法 |
1. catch; 2. waste; 3. worry/ worried/ worrying/ interest/ interesting/ interested; 4. give up; 5. instead of; 6. be interested in; 7. 动名词作主语/宾语的用法，并练习 |
口语练习：爱好（动名词的应用） | 八年级上Unit 4：worry |
1、老师给出图片和单词让学生进行配对 2、4-5人一组，选一个leader做为提问者，总结组员爱好并汇报（参考已给词汇） |
| Lesson 21 | 1. 掌握情态动词的被动语态 |
1. determined； 2. offer； 3. 复习一般现在时，一般过去时，一般将来时，现在进行时，现在完成时，过去完成时，过去进行时的被动语态; 4. 情态动词的被动语态 |
口语：你更喜欢在城市还是乡村居住 | 七年级下Unit10：decide |
1、给出学生相关词汇和表达 2、4-5人一组，组内辩论并最终选一人呈现辩论结果 |
| Lesson 22 | 1. 动词+介词（of/ from/ in/ on）的搭配 |
1. dream; 2. cost (v.); 3. with复合结构，及练习; 4. receive a letter from/ hear from; 5. 区别cross和across; 6. 课后动词介词搭配短语总结 |
口语：用with复合结构代替动词造句 | 八年级上Unit 9：dream |
1、老师给出图片让学生用动词造句，不给出所需全部动词 2、当学生想不出更多动词时，将句中的动词改成with复合结构 3、老师随意写出几个数字点学生进行回答 |
| Lesson 23 | 1. 复习12-21课重点内容 |
1. complete （v./ adj.）; 2. get a surprise/ get a shock; 3. 复习12-21课的重点内容（一般将来时，过去完成时，直接引语变间接引语，if真实条件句，情态动词must/have to/can/may，have作助动词和实义动词，动名词，情态动词的被动语态），及练习 |
口语练习：描述你的家乡 | 八年级下Unit 2：surprise |
1、老师给出关于相关词汇，风景名胜或衣食住行 2、抽3-5个学生进行展示 |
| Lesson 24 | 1. 复习感叹句，以及跟双宾语的动词 |
1. upset; 2. complain; 3. contain; 4. 复习enter和enter for; 5. 复习感叹句，以及跟双宾语的动词 |
口语：存东西的场景对话 | 八年级下Unit 2：upset&complain |
1、参考练习册48页练习A，将对话改编成________存包经历 2、Rple Play: 将对话形式呈现在PPT上，学生两人一组进行练习并展示 |
25-48课能力训练目标：
| 课次 | 教学目标 | 主要内容 | 能力训练 |
| Lesson 25 | 1. 对于并列句的识别以及应用 |
1. wonder; 2. 讲解并列句并练习； |
|
| Lesson 26 | 1. 一般现在时的讲解和应用 |
1. appreciate; 2. pretend（前狼假寐，盖以诱敌）; 3. hang up/hang out; 4. in the same way that; |
|
| Lesson 27 |
1. 一般过去时的综合练习 2. 强化不规则动词变化 |
1. 总结常见感官系动词； 2. 总结常见put短语; 3. in the middle of的口语应用； 4. 一般过去时的综合练习； |
用口语表述你一天的经历 |
| Lesson 28 |
1. 学会使用现在完成时的时间状语，包括它的位置以及意义； 2. 讲解定语从句的结构，意义，以及基本关系代词的用法（包括：that, which, who） |
1. trouble; 2. effect; 3. 练习使用现在完成时的时间状语，包括它的位置以及意义； 4. 学会定语从句的结构，意义，以及基本关系代词的用法（包括：that, which, who） |
1. 介绍希腊神话“美杜莎”的来历； 2. 口语表达：用"it is one of the … I have ever seen"来介绍人，物或者事情 |
| Lesson 29 | 1. 综合练习一般过去时和现在完成时 |
1. lonely和alone; 2. once…, on another occasion; 3. desert; 4. 表语从句的基本用法和意义； 5. 练习一般过去时和现在完成时; |
口语练习：用once…, on another occasion来描述自己的一次经历； |
| Lesson 30 | 1. 掌握定冠词the的用法 |
1. call的短语复习，补充call out to sb.; 2. cut的短语总结，cut in line/ cut down/ cut off/ cut in/ cut up; 3. so … that …从句; 4. 定冠词the的具体用法 |
口语练习：球类运动介绍 |
| Lesson 31 |
1. 复习过去进行时 2.掌握used to do的用法 |
1. save； 2. n.+of one's own/ do sth. on one's own/ do sth. by oneself; 3. it做形式主语（It was his job to repair bicycles.）； 4. used to do (肯定，否定和疑问的表达方式); 5. 复习过去进行时 |
口语练习：今昔对比（运用used to do） |
| Lesson 32 | 1. 掌握as … as …结构的用法 |
1. hand in/ hand out/ hand to; 2. 复习it作形式主语的句型； 3. as … as …结构的肯定和否定表达 |
口语练习：购物（常见单词，和口语表达，小组练习对话） |
| Lesson 33 | 1. 掌握介词搭配 |
1.explain; 2. struggle; 3. pass和past的区别; 4. set out/ set up/ set off; 5. on doing "一……就……"; 6. 介词搭配（to/ from/ for/ towards） |
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| Lesson 34 | 1. 掌握被动语态 |
1. most; 2. pick up; 3. be wanted on the phone; 4. 复习一般现在时，一般过去时，一般将来时，现在进行时的被动语态 5. 现在完成时，过去完成时，过去进行时的被动语态 |
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| Lesson 35 |
1. 复习时态； 2. 掌握句型so… that…/ such… that... |
1. regret doing/ regret to do; 2. while; 3. 副词修饰形容词，副词比较级 4. 句型so… that…/ such… that… 5. 复习时态，综合练习 |
|
| Lesson 36 | 1. 复习将来时态 |
1. record； 2. succeed； 3. intend； 4. set out/ set up; 5. be sure to do/ be sure of/ be sure that; 6. 复习将来时态 |
|
| Lesson 37 |
1. 复习将来时态； 2. 了解将来完成时 |
1. hold; 2. look forward to; 3. in + 一段时间; 4. 复习将来时态; 5. 了解将来完成时，并练习 |
口语练习：学生找资料，介绍奥林匹克运动会的相关内容 |
| Lesson 38 | 1. 复习过去完成时 |
1. 复习except/ except for/ apart from; 2. continually/ continue; 3. complain about sth./ complain to sb.; 4. it was more than he could bear; 5. 句型no sooner… than…/ hardly… when; 6. 复习过去完成时 |
背景文化：天气（伦敦） |
| Lesson 39 | 1. 特殊疑问句，一般疑问句，祈使句的直接引语变成间接引语 |
1. inquire sb. about sth./ inquire sb. of sth. 2. another one week/ one more week; 3. 特殊疑问句，一般疑问句，祈使句的直接引语变成间接引语 |
写作练习：健康话题 |
| Lesson 40 | 1. 虚拟语气if条件状语从句 |
1. fix/ be fixed on; 2. despair; 3. do和make的短语总结; 4. if条件状语从句，对现在的虚拟，用法及练习 |
口语练习：用餐时的口语表达； 背景文化：中西方餐桌礼仪 |
| Lesson 41 |
1. 复习情态动词must和have to的用法； 2. 掌握情态动词need的用法 |
1. 复习remind； 2. 句型A man can never have too many ties. 3. 情态动词need的用法，及练习； 4. 复习情态动词must和have to的用法 |
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| Lesson 42 | 1. 短语have + n. |
1. glimpse; 2. rise/ raise; 3. 复习continue; 4. tell the difference between/ make a difference; 5. 短语have + n.的总结，及练习 |
背景文化：介绍印度 |
| Lesson 43 | 1. 区别can/ could/ be able to? |
1. lie; 2. serious; 3. point (n./v.); 4. order (v.); 5. run into trouble; 6. 区别can/ could/ be able to的用法，并练习 |
写作练习：克服困难完成一个目标的经历 |
| Lesson 44 | 1. 动词搭配（+ doing） |
1. risk; 2. possession/ possess; 3. breath/ breathe; 4. 复习so … that …/ such … that …; 5. need/ want/ require doing sth.主动表被动; 6. 课后搭配doing的动词及动词词组总结，并练习 |
|
| Lesson 45 | 1. 掌握动词短语的被动语态 |
1. pay for/ pay off/ pay back 2. steal sth. from sb./ rob sb. of sth. 3. 复习各个时态的被动语态 4. 跟双宾语的动词的被动语态 |
|
| Lesson 46 |
1. 掌握同位语从句； 2. 动词+介词(to/at/for/with)短语总结 |
1. occur; 2. admit; 3. be astonished/ surprised at; 4. the cost of; 5. 了解同位语从句; 6. 课后动词+介词短语总结 |
写作练习：一次不愉快的旅行 |
| Lesson 47 | 1. 掌握状语从句的连接词 |
1. haunt; 2. suggest; 3. shake one's head/ shake hands; 4. even if/ even though; 5. 状语从句的连接词 |
背景文化：神秘事件 |
| Lesson 48 |
1. 复习定语从句; 2. 掌握where引导的定语从句 |
1. either… or …; 2. in answer to; 3. search out/ search for; 4. 复习定语从句（that/ which/ who/ whom/ whose）; 5. where引导的定语从句，用法及练习 |
娱乐活动：where引导的定语从句的填词游戏 |
49-72课能力训练目标：
| 课次 | 教学目标 | 主要内容 | 能力训练 |
| Lesson 49 |
1. 识别非谓语； 2. 学会用连词连接两个句子； |
1. 练习使用连词来连接两个句子； 2. 练习把两句话用非谓语简化成一句话； 3. 简单介绍非谓语的概念(doing, done)； 4. tired |
|
| Lesson 50 | 1. 学会本课总结的重点短语 |
1. prefer to do; 2. as far as; 3. get off/get on; 4. in front of/in the front of; 5. take sb. for a ride; 6. lose one's way; |
|
| Lesson 51 | 1. 学会使用一般过去时描述一次自己最难忘的用餐经历 |
1. reward; 2. lead to； 3. 总结初中常见to为介词的动词短语； 4. embarrass; |
使用一般过去时描述一次自己最难忘的用餐经历 |
| Lesson 52 | 1. 掌握现在完成进行式的基本结构以及意义 |
1. get sth in order; 2. to make matters worse; 3. This is the prettiest carpet I have ever seen. 4. 现在完成进行式的基本结构以及意义; 5. 对比学习现在完成时和现在完成进行时； |
|
| Lesson 53 | 1. 区别一般过去时，现在完成时，现在完成进行时； |
1. cause; 2. solve; 3. lead to; 4. 练习一般过去时，现在完成时，现在完成进行时； |
背景知识：介绍加利福尼亚的地理，著名城市，著名大学等。 |
| Lesson 54 | 1. 掌握零冠词的用法 |
1. annoy/ annoying/ annoyed,以及该类型词的复习 2.what a mess!/ in a mess; 3. Nothing could have benn more annoying. (否定词+比较级表示最高级)，扩展句型(tall than anyone else/ I can't agree more) 4. 花费：spend/ pay/ cost/ take |
|
| Lesson 55 |
1. 掌握use短语的用法 2. 复习非谓语的基本用法 |
1. be armed with, 非谓语复习 2. be confident of/ have confidence in; 3. be used to do/ be used to doing/ used to do; |
背景文化：加州淘金热 |
| Lesson 56 | 1. 复习as…as…结构，掌握倍数表达（倍数+ as … as ...） |
1. 复习“参加”的表达方式：enter for/ take part in/ join in/ join； 2. 复习比较级表最高级的用法（much faster than any of its rivals）; 3. 倍数表达方式：倍数+as…as…/ 倍数+比较级+than… |
|
| Lesson 57 | 1. 掌握介词搭配 |
1. hesitate; 2. serve; 3. eager; 4. 非谓语的否定表达形式; 5. the way的从句; 6. 介词搭配（at/ in/ off/ with） |
|
| Lesson 58 |
1. 掌握强调句； 2. 掌握被动语态 |
1.be said to do/ it is said to do 2. possess； 3. increase； 4. 复习一般现在时，一般过去时，一般将来时，现在进行时，现在完成时，过去完成时，过去进行时的被动语态; 5. 强调句 |
写作练习：高级替换词的运用(increasing) |
| Lesson 59 | 1. 掌握目的状语 |
1. expert; 2. develop; 3. 复习so… that…/ such… that…句型; 4. 总结目的状语表达方式（to do/ so as to do/ in order to do/ so that/ in order that） |
口语练习：养成一个好的学习习惯 |
| Lesson 60 | 1. 复习将来时态 |
1. fair; 2. 复习“一……就……”句型; 3. 复习将来时态，并练习 |
背景文化：了解星座文化 |
| Lesson 61 | 1. 复习将来时态 |
1. atmosphere; 2. cost/ price/ value; 3. "by+时间点"作完成时态标志词; 4. 复习将来时态，一般将来时，将来进行时，将来完成时 |
背景文化：哈勃望远镜 |
| Lesson 62 |
1. 复习过去完成时； 2. 了解过去完成进行时 |
1. control; 2. threaten to do/ threaten sb. with sth. 3. quantity/ a large quantity of sth./ quality; 4. in place of/ take place of 5. 复习过去完成时; 6. 了解过去完成进行时 |
阅读拓展：灾难 |
| Lesson 63 | 1. 宾语从句的讲解和练习 |
1. admire; 2. sense of humor等; 3. 祈使句的直接引语变成间接引语; 4. 宾语从句的讲解和练习 |
背景文化：中西婚礼的习俗 |
| Lesson 64 | 1. 虚拟语气if条件状语从句 |
1. suggest; 2. connect; 3. if条件状语从句对过去的虚拟，用法及练习 |
背景文化：英吉利海峡 |
| Lesson 65 |
1. 复习情态动词must/ have to; 2. 掌握情态动词should/ ought to |
1. present; 2. accompany/ company; 3. weigh + 重量; 4. hold up/ hold on; 5. should have done/ ought to have done; 6. 复习非谓语; 7. 情态动词should/ ought to的用法，及练习; 8. 复习情态动词must/ have to, 及练习 |
背景文化：小象Jumbo的故事 |
| Lesson 66 |
1. 掌握have sth. done的用法； 2. 掌握使役动词make/ let的用法 |
1. imagine; 2. 四大洋的表达方式; 3. in + adj. + condition; 4. remain; 5. have sth. done的用法，及练习; 6. 区别make和let的用法 |
|
| Lesson 67 | 1. 区别can/ could/ be able to/ manage to |
1. manage; 2. "精彩的"表达总结: wonderful/ brilliant/ fantastic/ splendid/ great/ excellent; 3. alive/ living/ live/ lively; 4. 复习risk, threaten to; 5. 区别can/ could/ be able to/ manage to |
背景文化：地质灾害的表达 |
| Lesson 68 | 1. 动词搭配总结 |
1. insist on; 2. avoid doing; 3. prevent sb. from doing; 4. it is no use doing sth. 5. no matter + 疑问词 + 句子（疑问词 + ever +句子）; 6. mind doing/ mind one's doing; 7. 搭配doing/ to do的动词总结（中考必备） |
|
| Lesson 69 | 1. 掌握非谓语中的被动 |
1. instruct; 2. suppose; 3. react; 4. 复习一般现在时，一般过去时，一般将来时，现在进行时，现在完成时，过去完成时，过去进行时的被动语态; 5. 非谓语中的被动 |
|
| Lesson 70 |
1.形容词+介词（for,with,of,to,at,from,in,on,about)短语搭配 2.掌握时间状语从句before的用法 |
1.unaware; 2.sensitive; 3.charge; 4.break into + n. ; 5.turn one's attention 6.before句型 7.课后形容词+介词（for,with,of,to,at,from,in,on,about)短语搭配 |
背景文化：西班牙（斗牛） |
| Lesson 71 | 1. 介绍地点的写作佳句 |
1. take one's name from/ be called/ be named; 2. be responsible for; 3. be of + n.; 4. erect/ build/ set up/ construct/ go up; 5. burn down; 6. fail to do; |
写作练习：介绍地点的佳句，并练习仿写 |
| Lesson 72 | 1. 复习非谓语doing/ done |
1. average短语; 2. burst into + n./ burst out doing; 3. follow in one's footsteps; 4. have difficulty/ problem/ trouble in doing sth.; 5. 复习非谓语doing/ done，并练习 |
背景文化：马尔科姆·坎贝尔爵士 |
73-96课能力训练目标：
| 课次 | 教学目标 | 主要内容 | 能力训练 |
| Lesson 73 | 1. 连词综合应用 |
1. put sb to shame； 2. 讲解课本中和练习册中的连词并练习； |
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| Lesson 74 | 1. 学习本课重点短语并进行写作练习 |
1. dress短语； 2. so that/in order that/in order to do/so as to do; |
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| Lesson 75 |
1. 复习一般过去时； 2. 总结系动词以及相关易错点； |
1. survive; 2. scene; 3. before句型; 4. 总结系动词以及易错点; |
1. VOA慢速听力练习 |
| Lesson 76 | 1. 模仿课文写一篇新闻报道，并在课上展示出来，要求：使用现在完成时。 | 1. 复习现在完成时和现在完成进行时； | 口语练习：使用现在完成时来做新闻报道 |
| Lesson 77 | 1. 一般过去时，现在完成时和现在完成进行时的应用 |
1. prove; 2. figure; 3. mark; 4. 代词that, it, one, this的应用； 5. die的短语； |
背景知识：介绍埃及木乃伊的文化 |
| Lesson 78 | 1.综合复习冠词 |
1.keep calm/ calm down; 2. concentration/ concentrate; 3. satisfaction/ satisfy/ satisfied; 4. suffer/ suffer from; 5. make every effort/ make no effort; 6. keep短语总结 |
写作练习：坏习惯对健康的影响 |
| Lesson 79 | 1. 一般过去时，过去进行时，过去完成时，过去将来时，used to do (过去常常做) |
1. take 短语总结（结合中考大纲）； 2. 复习use短语； 3. only倒装句型； 4. 复习一般过去时，过去进行时，过去完成时，过去将来时 |
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| Lesson 80 |
1. 综合复习形容词和副词用法； 2. 套用本课结构描写一个地点 |
1. 总结“大量的”表达方式； 2. on的短语总结； 3. 分析本文句子结构，并进行课文仿写 |
背景文化：海德公园；水晶宫的来历；蒸汽男孩（动画片） |
| Lesson 81 | 1. 介词综合复习 | 1. 课文介词填空 | 写作/听力练习：人物外貌描写 |
| Lesson 82 | 1. 被动语态的综合复习 |
1. sight; 2. eventually/ finally/ at last/ in the end 3. claim; 4. 复习make every effort/ make no effort/ spare no effort; 5. 被动语态综合复习 |
听力练习：雅思听力模仿（细节题） |
| Lesson 83 | 1. 复习时态 |
1. 复习defeat/ beat/ win; 2. progressive/ progress; 3. suspicious: "-ous"结尾的形容词总结; 4. 时态复习，及练习 |
背景文化：中西方选举 |
| Lesson 84 |
1. 复习将来时态； 2. 掌握it作形式宾语的基本用法 |
1. strike; 2. state; 3. pressure; 4. extent; 5. object; 6. express one's gratitude to sb.; 7. be due to/ due to; 8. it作形式宾语的基本用法，及练习 |
背景文化：西方的罢工运动 |
| Lesson 85 | 1. 复习将来时态 |
1. inform sb. of sth.; 2. contribute to; 3. encouragement/ encourage sb. to do sth.; 4. devote to; 5. 复习将来时态，一般将来时，将来进行时，将来完成时 |
写作练习：感谢句型的应用 |
| Lesson 86 | 1. 复习过去完成时 |
1. 总结表示“大的”形容词：tremendous/ immense/ giant/ enormous/ heavy; 2. considerably/ considerable/ consider; 3. use up; 4. out of control/ out of danger/ out of sight/ out of order/ out of breath; 5. 复习过去完成时 |
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| Lesson 87 | 1. 宾语从句综合复习和练习 |
1. commit; 2. 复习suggest; 3. 直接引语变间接引语的综合练习; 4. 宾语从句综合复习和练习 |
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| Lesson 88 | 1. 综合复习if条件状语从句 |
1.trap; 2. progress; 3. run 短语总结: run off/ run out/ run out of/ run after; 4. 复习if条件状语从句，真实条件句/ 虚拟语气用法，综合练习 |
阅读拓展：矿难（新闻） |
| Lesson 89 | 1. 情态动词综合复习 |
1. present; 2. burst out doing; 3. awkwardly; 4. 总结各大从句，及练习 5. 复习情态动词，及综合练习 |
娱乐活动：口误集锦 |
| Lesson 90 | 1. 总结主谓一致 |
1. it comes as a surprise to do sth.; 2. be frightened out of wits; 3. absence/ absent; 4. supply; 5. 复习“长宽高”的表达方式; 6. 总结主谓一致，并练习 |
背景文化：英式早餐 |
| Lesson 91 | 1. 复习can/ could/ be able to/ manage to |
1. track; 2. make短语总结(中考必备); 3. 复习order短语; 4. 复习can/ could/ be able to/ manage to |
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| Lesson 92 | 1. 倒装 |
1. 复习wake up; 2. 复习need/ want/ require doing sth.主动表被动; 3. 复习regret doing/ regret to do; 4. 复习prefer to do; 5. 否定转移现象（I don't think the windows need cleaning at this time of the night.）; 6. 倒装（so do I），并练习 |
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| Lesson 93 | 1. 被动语态综合复习 |
1. present； 2.support； 3.复习“长宽高”的表达方式； 4.被动语态综合复习 |
写作练习：课文仿写（介绍卢浮宫） |
| Lesson 94 | 1. 介词搭配综合练习 |
1. instruct; 2. reluctant; 3. compete/ competion/ competitor/ competitive; 4. hold one's breath/ out of breath; 5. be accustomed to doing; 6. before句型; 7. whether置于句首的宾语从句; 8. 课后介词搭配综合练习 |
娱乐活动：熊孩子们的趣事集锦 |
| Lesson 95 | 1. 复习新二重点短语和句型（一） |
1. ambassador to/of sp.; 2. aim; 3. in + adj. + state; 4. "大吃一惊"的表达: get a shock/fright/ surprise; 5. get/have + n. + done; 6. 复习if条件状语从句，并练习 |
背景文化：前美国驻华大使骆家辉 |
| Lesson 96 | 1. 复习新二重点短语和句型（二） |
1. lie/lay; 2. living/ alive; 3. it is said to do/ it is said that…; 4. 总结不同的时间状语的表达方式; |
写作练习：中国传统节日 |
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